Epígrafes de Processo de Envelhecimento
A conversão não é uma via de mão única. Não é só seguir em frente. Muitas vezes é um processo difícil é dolorido de ser realizado, pois quando efetuamos o retorno;
Podemos nos deparar com coisas que nos traz sofrimento e desassossego e que na verdade gostaríamos de nem pensar e até esquecer.
Analisar o processo do conflito e compreendê-lo para poder trabalhar sobre ele é o trabalho de quem vive a CNV. Verifica-se que o medo do conflito leva as pessoas à mentira, à hipocrisia, à depressão, à manipulação. A CNV ajuda-nos a entender que por essa via não criamos empatia e um mundo interior e exterior mais sãos, mais sábios, e mais pacíficos.
CNV — Comunicação Não Violenta
Nós, seres humanos, seremos sempre um processo de continuidade, nunca seremos absolutos. Portanto, ao exercermos o nosso senso crítico sobre o outro é preciso termos a humildade em crescermos a partir do nosso julgamento. Toda vez que tentamos exercer o nosso julgamento sobre o outro, sob o enfoque de ostentar competitividade e conhecimentos, estaremos sendo apenas um arrogante e maçante.
livre processo !!
Cabe a nós entendermos que estamos tdos a serviço e crescimento espiritual.
Que temos que ser companheiros sempre da fé ,da perseverança e do amor.
Somente aqueles que entendem esse caminho , se permitem ao processo evolutivo
Como sempre , o pai não desampara aqueles que querem , e entendem que a simplicidade, a pureza, a verdade, o desapego e a entrega, são necessários para a acomodação da alma, ficando longe das desordens do mundo.
paz e luz
Simone Vercosa.
“Segurança é o objetivo final de um contínuo processo de aprimoramento, fruto da investigação de um somatório de fatores que resultaram na ocorrência de um acidente.”
O processo de aquisição do conhecimento é demorado e custoso. Exige sacrifício e dedicação que ao longo do tempo se transformam em um ativo de valor inestimável, ao ser transmitido por gerações, trazendo prosperidade, liberdade e qualidade de vida.
Me permita envelhecer
E me ame no processo
Me permita correr
Mas cobre quando quiser
Aos teus braços meu regresso
Perdoe meus silêncios repentinos
Meus projetos cheios de improvisos
Meus sonhos feitos de desatinos
Perdoe minhas dúvidas tolas
Dê atenção a algumas
Mas pode ignorar as outras
Me aponte perigos
Questione comigo
Me dê conselhos,
Incluindo aqueles bobos
Sobre pesquisas
E vitaminas
E ah...
Você dissipa aos beijos as brigas?
Para evitarmos sofrimentos e avançarmos no processo de libertação, devemos estar atentos ao que depende e ao que não depende de nós, não cultivando sentimento de culpa; perdoando, mesmo quando o outro não pede perdão; acolhendo as pessoas nas suas dificuldades, mesmo quando essas pareçam simples; exercitando a compaixão, a bondade, e, principalmente, o amor, sentimento capaz de contemplar todos os outros e nos fazer sentir mais plenos, nem que seja por instantes.
Sempre é tempo de fazer a reflexão: Que tipo de gente estou me tornando? Pois, o processo é imperceptível.
Entendo aqui por humanização o processo que confirma no homem aqueles traços que reputamos essenciais como o exercício da reflexão, a aquisição de saber, a boa disposição para com o próximo, o afinamento das emoções, a capacidade de penetrar nos problemas da vida, o senso da beleza, a percepção da complexidade do mundo e do cultivo do humor. A literatura desenvolve em nós a cota de humanidade na medida em que nos torna mais compreensivos e abertos para a natureza, a sociedade e o semelhante.
Tendo em vista que o ponto de apoio teórico inicial do processo de formação está centrado na ideia de professor reflexivo e prática reflexiva, ao fazer o movimento de indagar e produzir respostas, acredita-se que cada professor percebe a si mesmo e as ações que realiza, podendo avaliar e, consequentemente, modificar a sua prática pedagógica.
A gestão democrática não se efetivará por decreto, portarias ou por resoluções, mas pelo processo de participação coletiva dos envolvidos no processo educativo. É a garantia de mecanismos e condições para participação, descentralização e compartilhamento, mesmo sendo a escola um espaço de contradições e diferenças em que se englobam relações de poder, participação e trabalho coletivo
Comparativamente à mitologia das moiras, a vida de cada um de nós é um processo artesanal, onde se vai alinhavando fio sobre fio, de maneira cuidadosa e paciente. Nesta vida, aprendemos com as moiras a festejar as intempestivas glórias, a desapegar-se, a desfrutar dos “golpes de sorte”, a sermos ativos na passividade e passivos no que pretensamente pensamos que temos o controle: aprendemos a morrer, a renascer, em suma, aprendemos a viver
O contato com a realidade escolar pode nos auxiliar no processo de ressignificação de nosso olhar sobre a escola, entendendo que, com isso, é possível a conscientização e questionamento de muitas de nossas crenças, valores, concepções, medos e expectativas (...).
A produção artística quando passa a ser um veículo no processo de propaganda de um governo autoritário ou de um mercado mercantilista, deixa de ser verdadeiramente arte e uma genuína expressão da cultura de um tempo ou povo. A partir de então deve sim ser encarada como publicidade nefasta manipulada que se utiliza de forma espúria do universo sagrado das formas, das proporções, dos movimentos e das cores.
