Coleção pessoal de victoraccioly
O Tempo
Quando criança me ensinaram
Que tudo é relativo.
Estar parado ou em movimento
É uma questão de referencial.
Enxergar sombras ou realidade
Depende do entendimento.
Pouco, muito ou suficiente
Pode ser uma questão de ponto de vista.
Afinal, um mês pode ser trinta dias,
Setecentos e vinte horas ou milhões de segundos.
Dos efeitos do tempo é difícil escapar,
Mas cada segundo ao seu lado
Descubro um novo significado para amar...
Permitir-se
Fizeram-me acreditar
Que não há limites para sonhar
Sem saber me restringiram
Na busca de alguém para amar
Agora é tudo tão claro
Não se devia escolher
Quem escolhe limita
Não se permite surpreender
Quando o amor aparece
Não importa o momento
O equilíbrio se altera
Precisamos reconhecer
O sentir domina o pensar
Ser sobrepõe-se ao ter
Querer estar com você
Uma razão para viver
Caminhos se cruzam
Seria por acaso?
Unir ou bifurcar
Há realmente escolha?
Separação
Ilusão ou realidade?
Reencontro
Hoje, amanhã ou depois?
Viver, amar e perdoar
Sofrer é opção!
Se não conheço
Não identifico
Posso não enxergar
Mas sinto
Esconder
Não faz morrer
Porque não lembrar
Não faz apagar
A verdade vive
O tempo mostra
O amor aflora
Nos faz ver
Que crer
É saber viver
Uma vida sem arte é uma vida pobre.
Sem criatividade não há arte.
O medo faz parte da vida.
Controlá-lo é uma arte.
Quem ama faz arte.
Dúvida faz parte.
Faça arte!!!!!!!!
O que é o AMOR senão a manifestação mais pura e verdadeira da ARTE, começa do nada e de repente vira uma preciosidade…
Aquele que acredita verdadeiramente na necessidade da mudança não precisa esperar a aprovação de leis, a promove em suas próprias atitudes.
Enxergo a nossa sociedade como um enorme quebra-cabeças totalmente embaralhado. Precisamos começar a montá-lo. Não precisamos começar a montar um quebra-cabeças pela peça central, nem pela maior ou mais importante peça, mas talvez por aquela que tem seu desenho mais bem definido, pois permite que rapidamente a conectemos com muitas outras...
O maior papel do professor talvez seja o de orientação; afinal, como dizia Sócrates, as pessoas são capazes de aprenderem por si mesmas...
Entretanto, por mais que o professor se dedique integralmente ao processo de ensino, nem sempre o aluno consegue alcançar resultados satisfatórios. O dedicado professor que assume parte da culpa, por resultados aquém do esperado, demonstra compreender que seu real compromisso é com o aprendizado do aluno. Assim, motivar, compreender as limitações e, muitas vezes, os traumas dos alunos são papéis igualmente importantes...
O sucesso só é por inteiro quando não altera quem somos e não nos afasta dos nossos verdadeiros amigos.