Usar
“Usar ironia no texto é algo bem complicado, o tosco não assimila o contexto e o autor é crucificado. “
Quando se é adepto a usar a razão para resolver seus problemas rotineiros, nunca deixe seu sentimentos atrapalhar na sua visão crítica ou atrapalhar no seu julgamento de certo ou errado.
Um homem que não arca com suas responsabilidades, perde além do nome e da honra, o direito de usar este título.
Em vez de usar a dinâmica ‘vou fazer de qualquer jeito e se der errado eu me viro para consertar’, prefira a dinâmica ‘vou sondar, avaliar, ponderar, refletir e planejar, para que eu alcance o resultado que almejo sem perder tempo’. Se contudo, você optar pela primeira opção, será direito seu fazê-lo, e nisso também há sentido: o de aprender quem sabe, importantes lições de maturidade.
"O que é impossível para os homens é possível para Deus".
Creia! Deus pode usar "QUALQUER COISA" para abençoar você.
Deus pode FAZER QUALQUER COISA pra promover você!
Não há IMPOSSÍVEL para DEUS!
Não há NADA que Ele não possa fazer
AnaNogueira/AMNA
Não temos como barganhar com Deus e usar a fé como moeda de troca, pois a fé apenas é força motriz de uma ação necessária para se alcançar êxito.
Usar declarações de ódio, mesmo que para defender alguém, não faz de você um herói e sim um novo opressor.
Não sou como uma 🌹🌺
Sou urtiga só fica perto quem sabe meu valor e quem sabe usar.
😉😉
Não soube usar 😂😂eu sei machucar bb😉
Evoluímos.
Tiramos o chapéu, o sapato e as roupas engomadas e passamos a usar roupas soltas.
Paramos de dar bom dia, boa tarde, boa noite e aprendemos a fechar a cara.
Trocamos o céu azul e os jardins por uma tela reta.
Ignoramos a sabedoria dos mais velhos e nos tornamos alto suficientes.
O corpo ganhou mais valor que o cérebro.
Por fim evoluímos.
Gostaria de voltar o tempo onde éramos mais ignorantes.
Erros comuns na Educação Infantil
1. Usar as datas festivas como base para o currículo
2. Desrespeitar a liberdade religiosa
3. Subaproveitar as aulas de Arte
4. Estereotipar os personagens
5. Obrigar todos a participar
6. Usar as festas como única maneira de socializar a aprendizagem
7. Enfeitar a escola no lugar das crianças
8. Poluição visual na disposição de informações na sala de aula
9. Distribuir alfabeto distante da visão do aluno
10. Não disponibilizar um alfabeto no verso do crachá do aluno
11. Colocar temas de personagens ao lado de calendários e alfabeto
12. Utilizar livro como único recurso e principal para o processo de ensino e aprendizagem.
13. Fazer lembranças e comemorações no dia comercial dos pais e mães.
14. Incentivar o aluno a se referir ao professor ou professora como Tio e tia.
15. Tratar dos indígenas apenas no “dia do índio” e de forma preconceituosa, como se os mesmos fossem lendas, homens e mulheres distantes da sociedade contemporânea.
16. Tratar do racismo apenas na semana da consciência negra, tratar escravizados como escravos.
17. Não incluir a participação da família na rotina do letramento do aluno;
18. Não permitir locação de livros;
19. Não enviar livros todas as sextas feiras e não fazer a socialização da leitura em sala de aula na segunda feira.
20. Não dispor nas salas de aula de um local de faz de conta;
21. Não dispor de estantes que possibilitem que o aluno autonomamente assimile a rotina de guardar as atividades em suas pastas, com seus nomes.
22. Fazer o crachá ao invés de permitir que o aluno o produza;
23. Enviar o aluno até a biblioteca como forma de castigo ou para o canto de leitura;
24. Solicitar silêncio na hora da brincadeira, ou na hora do compartilhamento de ideias ao invés de solicitar concentração;
25. Não ensaiar a leitura antes de fazer a contação para os alunos, de maneira a desconstruir a fantasia da literatura.
26. Julgar o gênero de alunos e alunas por meio de comentários nos corredores, que não adicionam em nada e incentivam o bullying na escola.
27. Comentar com o aluno que a farda ou tênis ou lanche está fora do padrão.
28. Ser racista ou preconceituoso por qualquer que seja o motivo: sujeira, necessidades especiais educacionais, cultura, religião e outros.
29. Não utilizar música na rotina escolar;
30. Não escolher uma música para ser o toque da escola;
31. Não dispor as produções dos alunos, a percepção dos pais;
32. Desconsiderar a psicomotricidade ativa de crianças pequenas solicitando que fiquem quietos a todo instante.
33. Erros ortográficos em cartazes, atividades, agendas e outros.
34. Imprimir desenhos prontos para que aluno apenas pinte.
35. Apontar erros nas produções artísticas dos alunos.
36. Se incomodar com caligrafia mais do que com o entendimento da relação fonema grafema.
37. Desenvolver psicomotricidade exclusivamente através da prática de cobrir.
38. Não criar situações diárias de uso da leitura e escrita, mesmo que o escriba seja o docente.
39. Não anotar o dia, o mês, o ano, a cidade e o nome da escola no quadro e se assim faz, não pede ajuda do aluno.
40. Não ter calendário na sala;
41. Não ter relógio na sala;
42. Não fazer auto avaliação diária na roda por meio de expressões;
43. Escrever com letras minúsculas na educação infantil;
44. Falar no diminutivo;
45. Reproduzir palavras erradas das crianças porque acha fofo;
46. Fazer relatórios rotulando as crianças.
47. Escolha dos personagens principais crianças que estão em conformidade com padrões estabelecidos pela mídia como bom e bonito;
É incrivel como as pessoas conseguem enganar e usar a outra... E depois descartar como se nada houvesse acontecido.
Tentei usar sites de relacionamento
Vaguei noites à dentro em festas
Procurei outros rostos, outros sorrisos
E até surgiram alguns
Lábios finos
Sorriso escancarado
Mas nenhum era você
Não tinham teus olhos
Nem teu gosto de cerveja
Nem teu cheiro
Nem teu jeito de se mover
Poderiam até ser parecidos com você
Mas nunca lhe chegariam aos pés
Um momento de fraqueza não define sua força,o que te define é a sabedoria que você vai usar pra se reerguer.
" Se não preferir usar o doce remédio da alma chamado: Perdão, opte pelo amargo remédio chamado:
Distância.Distintamente ambos,atuam em nossas defesas com o tempo!".
(Rodrigo Juquinha)
Que Seja por Respeito...
(Múcio Bruck)
Tento, na caminhada da vida
Usar as passadas para passar
Momentos, desvios... me aventurar
Para aprender, quiçá, até ensinar
Quantas intransigências incontidas
Observei, na ação impensável
Brotada da intolerância implacável
Cultura arraigada, prava e cruel
Não é doença, não é diferença
Bulluing é engano inconsequente
È uma filosofia vã, inútil, dolente
Fere de morte a alma de quem sente
Quem tenta inferiorizar seu igual
Seja por maldade ou prazer nesse intento
Nada sabe do amar, afronta o jurídico direito
E, se não sabe amar, se cale, tenha respeito
A Fibro me fez usar óculos, me faz ficar na cama quando a casa tá de pernas para o ar, me faz estar com a imunidade tão baixa a ponto de dar aftas na garganta, infecção urinária e por aí vai. A fibro me faz deixar meus dedos quietos quando quero me maquiar para me sentir mais linda ou apenas digitar uma mensagem no celular pra minha mãezinha que está tão longe, ela faz doer da cabeça aos pés, levantar o braço com um pincel seria um ato heróico e quase que impossível, no dia mau.
Essa de virar amiga da fibro, sei não viu. Posso até começar a entender o que ela me causa e ir tentando meios de controlar os sintomas, mas andar lado a lado comigo ela nunca vai, ela pode ficar me puxando pela perna e eu indo, arrastando, mas saindo do lugar. O peso dela é grande e tudo que ela tirou de mim também, mas não é maior que minha fé na vida, então de passo em passo, do jeito que dá, vou vivendo meu melhor.
Mas... amiga da fibro? Nunca.
E digo mais, quem sabe um dia, ela agarrada em meu pé, eu tenha forças e a chute pra bem longe... Eu tenho aprendido a fazer isso com tantas coisas, porque com ela seria diferente? Repense!!!
