Resultado
Quem quiser medir o sucesso de minhas investidas, faça-o não a partir dos resultados finais, mas do prazer que os percursos me proporcionam.
CORAÇÃO INVESTIDOR
Demétrio Sena, Magé - RJ.
Foram muitas as bancarrotas. Os resultados previsíveis das carências investidas em paixões interesseiras. Relações em que sempre dei o melhor de minh´alma, o corpo, atalhos e destinos do pensamento. Não neguei a própria vida em troca das vidas reticentes que passaram por mim, feito chuvas vulgares de verão.
Também ainda não aprendi. Não sei viver sem a chama dessa troca intensa e cega de sentimentos que nem sempre têm sentido... sem o calor, mesmo falso, excessivo e superficial da sensação de amar. Mais uma vez faço festa e resolvo abrir outro amor. Investir o que ainda resta neste quase falido e pobre coração.
Quando se pensa educar, utilizando de uma práxis voltada para a obtenção de resultados, cujo o foco não é o aluno, isso não pode ser chamado de educação, mas de adestramento, o qual não forma, deforma por meio de uma ideologia que constroi alienados em prol da manutenção de uma classe dominante.
Quem enxerga a excelência na educação olhando para os resultados, obtidos pelos alunos, em avaliações externas, não consegue ver que em uma única sala de aula, exite uma enorme diversidade e ignora a forma particular que cada um possui no processo de aprendizagem.
O avaliar no contexto de uma educação que se norteia por resultados de avaliações externas, se reduz a mera quantifição que ignora o que os avaliados, com baixo desempenho, possam ter de qualidades.
Enquanto os sistemas de educação entenderem como excelência os resultados positivos obtidos em avaliações externas, as escolas continuarão se perpetuando como um espaço de contradições.
A excelência educacional pautada em números,
em resultados de avaliações externas,
não significa, necessariamente, evolução de aprendizagem,
pois o que chamam de excelência,
são frutos de ações orientadas por objetivos,
cujo foco não o corpo discente,
mas o resultado que este pode aferir para à escola.
Não há educação eficiente quando o foco é a aferição de resultados, pois o aprender não é um processo padronizado para ser aferido de forma padrão.
A educação verdadeiramente significativa não é, necessariamente, a que apresenta resultados, mas aquela que a escola fica na memória do aluno, porque a primeira apenas enquadra.
A discordância é saudável, gera novos raciocínios, soluções, crise, oportunidades e resultados.
.
Ninguém tem razão o tempo todo e ninguém carrega a verdade sozinho. Em algumas situações cada um tem sua verdade.
.
Podemos discordar de qualquer um, não precisamos ser coniventes com ações e opinões que vão de encontro ao que acreditamos...
.
Mas temos a obrigação de respeitar. O respeito demonstra a ombridade, educação e ética que carregas dentro de você.
.
Discorde respeitando!
Lembre-se:
Cada um tem a colheita do que semeia; os resultados do que produz; reciprocidade do que oferta e a visão da montanha que sobe.
Insta: @elidajeronimo
Quando você tem equipe engajada não há dificuldades que impeça bons resultados!
Insta: @elidajeronimo
Não é olhar para os seus resultados e dizer: dei o máximo de mim. É olhar e afirmar com certeza: fiz o meu melhor!
@elidajeronimo
O lider precisa ter foco e focar a equipe na direção necessária para obtenção dos resultados. O foco traz realizações e recordes extraordinários!
Insta: @elidajeronimo
Para ter bons resultados é preciso disciplina, constância e foco!
Disciplina para fazer o que não quer, e chegar onde quer.
Constância para fazer todos os dias o que precisa ser feito.
Foco para voltar ao caminho, mesmo após os desvios e atalhos!
A maior recompensa é olhar para trás, ver seus resultados e reconhecer a você mesmo: valeu a pena cada minuto dedicado...
Missão cumprida!
