Matemática
Rascunhos saborosos...
Você entende de matemática avançada?
Estou querendo multiplicar eu e você para encontrarmos a equação de 4?
Vamos somando, multiplicando, alternando os fatores porque, na verdade, oque eu desejo são os frutos do produto.
Estou cansada
Por tanta exaustão
Nada mais fala
Que Humanização.
Aula de matemática
É interativa
Mas por muito pode ser
Um tanto exaustiva
Vejo muitas pessoas
E não gosto do que vejo
É estranho como isso soa
Pois nada eu almejo.
Deixe-me descansar um pouco
Deixe-me olha para as estrelas
Deixe-me fazer de louco
Mesmo que eu não possa vê-las.
Sweetheart 🌹🍪🍩🍭🍬🍫🍦
Teu jeito de ser é um mimo
A matemática sabe que és o meu número primo…
Nem gelo 🧊 consegue a tua frescura…
Nem a manga 🥭 tem a tua doçura…
Nenhuma outra está à tua altura…
A matemática existe para quando a imaginação já não consegue atingir a concepção de suas idéias de forma racional.
A física trabalha com constantes e leis
As quais quem as quebram são Reis
A matemática é absoluta
Que ninguém a ganha na luta.
Bom a biologia , olha pelas frestas
Para tentar explicar as diversas dúvidas
Da vida dúbia, dos humanos.
Racionais ou só animais que se acham superiores.
A história registra a vitória de quem venceu
A geografia registra as expressões de Deus
E meu coração, um bobão, perdido
Entre versos e rimas
Tentando entender sua ida
A matemática é a arte de reexpor conceitos em novas definições por meio de novos caminhos. A arte de fazer a extensão de um conceito por meio de novos "contextos matemáticos". Trazendo, assim, novos lemas, corolários e teoremas. Que resulta, por sua vez, em novas descobertas.
MATEMÁTICA NUM PEDAÇO DE PAPEL
Se sábio = 1 e ignorante = -1
Então,
Ignorante x ignorante = sábio, era o que ele achava
Sendo que ignorante não sabe contar
A conta correta é
Ignorante + ignorante = 2 Ignorantes
Ignorante não se multiplica, se soma.
Nessa linha atrevida que se chama vida
E risca os destinos sem seguir a precisão da matemática
Eu diria que não há exatidão
Mas olhando agora da janela o pôr do sol que tinge o céu
Mesmo o errado me parece certo
Como se cada um de nossos passos
Fosse apenas mais uma aproximação
Para chegar ao momento devido
De entender os traços
Encontrar respostas
Afastar as dúvidas
E transformar a eterna interrogação
Num simples ponto
Que de simples
Nada tem.
O futuro está sendo escrito no agora. Compreender e integrar a matemática e a tecnologia será essencial não apenas para inovar, mas para resolver os problemas globais que enfrentamos: mudanças climáticas, saúde, educação, saneamento, segurança pública, habitação, mobilidade urbana, geração de emprego, finanças, inclusão social, acesso à cultura, sustentabilidade, entre outros. A matemática do futuro será a linguagem que nos permitirá navegar por esse novo mundo, enquanto a tecnologia será o motor que impulsionará essa transformação. JMJ
BUGUEI A FISICA MODERNA!
O Unico numero do infinito em uma operação matematica em função do proprio infinito, que gera um numero real diferente de sero é dividir o infinito por ele mesmo.
Infinito / Infinito = 1
A unidade é absoluta sobre o infinito!
É como tentar dividir Deus por toda sua criação nele mesmo, voltamos ao uno primordial.
Uau, minha mente definitivamet não é para amadores
Ou existe plenamente ou não existe absolutamente nada!
Mesmo no infinito ainda existe a possibilidade de um unico ser real
Inf *inf = inf
inf +inf = inf
Inf - Inf = 0
Inf / inf =1
O professor de
matemática não é apenas o matemático pesquisador, e sim, o mediador do conhecimento, o ser que pensa e traduz para seus aprendizes novos direcionamentos para a
compreensão desta ciência dos padrões.
A Matemática desenvolve uma forma nova de criar e de fazer descobertas,
porém a maneira que é ensinada não conduz a esse resultado. A grande maioria
de nossas escolas do ensino básico possui uma visão bastante tradicionalista no
ensino da matemática e da inclusão de novas tecnologias. O educador deve está
preparado para compreender e acompanhar com destreza a nova geração de alunos tecnológicos. No contexto atual, com uma sociedade mutável, é
necessária total e irrestrita adequação das escolas aos novos modelos de tecnologia, de tal forma, que o aluno esteja motivado e seja curioso na escola
que frequenta.
Essa nova forma de olhar o ensino de matemática se faz necessário para
que se possa adequar os avanços tecnológicos do mundo moderno à criança
da era tecnológica. A criança aprendiz oriunda da escola tradicional necessita
desenvolver suas habilidades e competências para compreender e transformar a realidade, sendo neste caso, a matemática a porta de entrada para esse
desenvolvimento intelectual.
A criação da matemática da natureza está relacionada com um corpo lunar e o núcleo da terra, criando um ângulo de 90 graus com a parte mais obscura do espaço e dos meteoros.
