Frases para Alunos

⁠fazemos o aluno seu professor e ele nos darão partos a filósofos .

"A organização empresarial termina sendo algo secundário na formação dos alunos e nas ambições profissionais dos bacharéis e operadores do Direito. É uma falha que precisamos sanar. "⁠

⁠Precisamos conscientizar nossos alunos que não se estuda apenas para passar nas provas.Quando aprendemos de verdade, levamos para a vida toda.

⁠Paródia – E agora José
Professor
E agora, professor?
A aula parou,
o portão fechou,
o aluno sumiu,
a merenda esfriou,
e agora, professor?
e agora, você?
Você que pensa em “nós”
Que ensina aos outros,
Você que faz atividades
Que ama o que faz.
E agora, professor?

⁠Ser bom aluno da grande escola da vida é a nossa melhor demonstração de amor a tudo e a todos.

A mentira bem elaborada é arte do diabo. A mal formulada, dos seus alunos.

⁠Um aluno que não honra e repeita o seu professor, sempre será um aluno !

⁠A vida é uma escola; onde vez estamos professores, vez estamos alunos; ora aplicamos lições, ora nós que as fazemos. Não se esqueça da sua posição neste curso, pois na vida não se cábula aula.

A vida é a única prova que o homem sempre será aluno.

Os professores sempre serão uma referência por sua experiência e capacitação, pois o aluno é como um turista precisando de um guia.

Gente, vocês são meus alunos, e eu amo vocês. Podem contar comigo no que precisarem por apenas R$ 59,90.

O pacto, feito entre a instituição escolar com seus alunos, de 'faz de conta que eu ensino e você que aprende', é uma das formas mais perversas de declarar a decadência do futuro da sociedade em si mesma.

São os alunos que aferem a competência do professor.

Professor que põe seu nome no trabalho do seu aluno, registra a sua incompetência.

O educador excepcional é aquele que consegue êxito com os alunos considerados fracassados.

Desligue os seus alunos do mundo e mostre o seu mundo para eles.

"És tu um aluno vagabundo, não serás professor exemplar."

Giovane Silva Santos

O ensino da língua pressupõe o conhecimento da realidade linguística dos alunos em função da heterogeneidade linguística a partir do meio social em que vivem.

Tornar os alunos competentes linguisticamente na comunicação do novo idioma não significa levá-los a memorizar as regras gramaticais, mas permitir-lhes a escolha comunicativa mais adequada para a cada contexto.

Um aluno isolado pode compreender a explicação que escapa totalmente ao resto da classe, mas é impossível que a classe como um todo apreenda algo que nenhum dos seus membros entendeu individualmente.