Educação Matemática
A Matemática e sua precisão são responsáveis pela I.A., mas insuficientes para explicas suas consequências artísticas e morais.
Calcular
A matemática, com seus números a dançar,
Nos desafia a resolver e a calcular.
No segundo ano do ensino médio, a jornada começa,
Com equações e funções, uma verdadeira promessa.
As incógnitas se revelam, os polinômios a surgir,
Enquanto as raízes reais nos fazem sorrir.
A geometria com suas formas e suas medidas,
Desperta em nós curiosidade e novas descobertas.
Combinatória e probabilidade nos levam a pensar,
Em possibilidades que podemos calcular.
E as estatísticas, com médias e desvios a encontrar,
Nos mostram que números podem muito revelar.
A matemática do segundo ano é um universo vasto,
Que nos desafia e nos leva adiante, de fato.
Com dedicação e estudo, encontramos solução,
Para os desafios que surgem em nossa educação.
A beleza da matemática só se mostra a seguidores mais pacientes.
Considero que discutir matemática com colegas de diferentes origens é uma das formas mais produtivas de progredir.
Mas na maioria das vezes, fazer matemática para mim é como fazer uma longa caminhada sem trilha e sem fim à vista.
A Matemática não conhece raças ou fronteiras geográficas; para a matemática, o mundo cultural é um país.
Descobrir algo em matemática é superar uma inibição e uma tradição. Não podemos seguir em frente se não formos subversivos.
UM POUCO DE ""MATEMÁTICA""
Se x é a consciência, y a coragem, d a covardia, e z é a experiência, então podemos dizer que:
X está para y assim como d está para z.
X está para z assim como d está para y
X está para d assim como z está para y
[...]
Independente de onde as letras se colocam, ambas conversam....
-MATEMATICA DO SISTEMA-
: Nos dividiram em classes
+ Adicionaram os impasses
- Subtraíram os livros
x Multiplicaram os impostos abusivos
A Matemática dos palitos de fósforos
"Os problemas e desafios com palitos de fósforos são significativos recursos utilizados para construção de equações e funções matemáticas, relacionando a quantidade de palitos com desenhos, resultados, diagramas, tabelas ou gráficos construídos como estratégias de modelagens capazes de desenvolver o raciocínio lógico dedutivo, numa linguagem visual rica de possibilidades de compreensão e interpretação do mundo.
Marcos Antônio Lenes de Araújo, licenciado em Matemática.
