Citações sobre leitura na visão de grandes pensadores

⁠Madrugada Silenciosa,
leitura oportuna,
imerso numa história
fazendo valer a insônia.

⁠Conectar a leitura com as tecnologias digitais é dinamizar o mundo dos livros.

Acompanhados do hábito ⁠da leitura e da escrita somos privilegiados no presente com as utilidades itinerantes do passado e também com a oportunidade de lapidação e concretização de melhorias para o futuro.

⁠⁠A leitura
é o único vício cujas sequelas são
o conhecimento e a liberdade.
Um indivíduo que lê jamais se deixa escravizar,
pois, ainda que por alguma razão a vida lhe imponha o cárcere físico,
seu espírito será livre para ir aonde quiser.

⁠A leitura da Bíblia Sagrada é necessária a vida cristã.
Quem ler, diariamente, a Bíblia melhor desenvolve o comportamento cristão.
Ler a Bíblia faz pensar, refletir e agir sabiamente.
A leitura da Bíblia nutre a alma e provoca o pensamento bíblico.

⁠A leitura é uma essência de arte e a literatura

⁠Eu sou decifrável , mas sou uma leitura complexa para quem não aprendeu a me ler.
Hoje eu sou verdade, sou cheia de amor, mas a muitos assusto por ser quem sou.
Não sou caça e nem a mira de um caçador, sou alguém que acredita na liberdade do amar, pois em correntes já estive presa, em jaulas já me enganei e não irei retornar para cadeias de onde me libertei.
Nildinha Freitas

Leitura de sinais
Acabou!
Cansei…
Chega!
Não quero mais…
Exclamação ou
Reticência
… ponto final!

⁠"A leitura nos abre um mundo de caminhos e possibilidades."

⁠ ATENÇÃO

A leitura e o estudo são altamente prejudiciais à IGNORÂNCIA.

⁠"São três os preceitos mais necessários à leitura: primeiro, saber o que se deve ler; segundo, em que ordem se deve ler, isto é, o que vem antes e o que vem depois; terceiro, de que modo se deve ler."

A leitura dinâmica é um atalho para inflar o ego com falsas certezas.

⁠É muito bom cultivar o hábito de leitura, porque ele tem a capacidade de abrir as nossas mentes.

⁠⁠A vida pode até ser um livro aberto, mas não quer dizer que viver seja uma leitura fácil, tendo em vista que também possui os seus capítulos um tanto complexos, onde nem tudo que está escrito, está claro, então, não deve ser lido ao pé da letra, contendo muitos significados nas entrelinhas, ocasiões de alegrias, momentos de tristezas, diferentes contextos e uma determinada quantidade de surpresas, que provavelmente influenciará cada desfecho.

São muitas histórias distintas, vidas emocionantes, cenas próprias, genuínas, algumas páginas soltas, verdades explícitas, expectativas frustradas, pessoas que se apaixonam constantemente, podendo saborearem um dos sabores da paixão, um deleite muito caloroso, às vezes, apimentado, amoroso ou o sabor fascinante de uma doce ilusão, um prazer temporário, por isso que se apaixonar pode ser bastante compensador, porém, sempre é arriscado.

Alguns erros são cometidos, tudo bem que nenhum é agradável, principalmente, quando deixam o coração partido, entretanto, fazem parte de um enredo que está sendo vivido em um constante desenvolvimento, que não acontecerá exatamente como foi sonhado, dito, almejado e não teria graça se fosse algo tão previsível, logo, a principal preocupação deve ser em ler com amor o agora, vivendo parágrafo por parágrafo, talvez, seja esta a moral da história.

⁠Reflexões em Teresa Colomer ou café literário

"Estimular a leitura e planejar o desenvolvimento das competências infantis são os dois eixos da tarefa escolar no acesso à literatura."

A leitura de livros na escola deve se unir aos esforços que deram certo. Precisamos refletir sobre a forma que, efetivamente, forma o leitor dentro da escola até o dia em que ele nos abandone, mas que, irremediavelmente, já seja um cidadão leitor. Eis o nosso grande desafio: encontrar a "gestalt" que assegura a formação do leitor autônomo.

É nesse sentido, pois, que a leitura de livros na escola deve começar na Educação Infantil até o fim da Educação Básica. É um trabalho em que, verdadeiramente, ninguém pode soltar a mão de ninguém, a fim de entender que a cada mudança de etapa as leituras serão mais complexas e que essa complexidade exige o gancho, ou seja, a base que fortalece o leitor para leituras mais extensas e mais difíceis. "Ninguém aprende a interpretar textos difíceis, lendo apenas textos fáceis" diz Colomer.

O remédio para a "burrice" é a leitura constante de livros.

(Des)conectados

A maioria não lê as mensagens mas confirma a leitura
A maioria se estressa com a internet, só frescura
A maioria não usa mais SMS
A maioria nem sabe escrever com ç ou s
A maioria não compreende o que lê
A maioria não entende o que vê
A maioria liga mais pro Facebook
A maioria nem liga mais pro seu look
A maioria tem telefone sem fio
A maioria esqueceu como usar a trema, o hífen e o til
A maioria prefere o acesso imediato
A maioria nem lembra dos tritongos, ditongos e hiatos
A maioria não faz mais contatos pessoalmente
A maioria perde tempo com bobagens virtuais, infelizmente
A maioria tem uma vida criptografada
A maioria evita qualquer chamada
A maioria nem lembra dos torpedos
A maioria nem tem mais segredos
A maioria só vive de aparências
A maioria prefere um ponto final e não reticências
A maioria se alimenta de conexão
A maioria tem preguiça de pôr o ponto de interrogação
A maioria nem tem o que compartilhar
A maioria nem lembra o sentido de amar

Leitura e repetição,palavra por palavra menêmica...È o princípio.


Para aprender idiomas.

Respeite o período reservado para a leitura. Fazemos as coisas que nos dão retorno e as gratificações imediatas sempre parecem mais recompensadoras do que o progresso lento em direção a um objetivo de longo prazo. Resista a outras formas de satisfação ou deveres que possam usurpar seu tempo de leitura.

A leitura é um processo que se estende para a vida toda. Não há pressa, nenhuma agenda semestral a cumprir, nada de pânico de final de semestre ou exames finais. A ideia de que a leitura rápida é a melhor leitura é uma neurose do século XX, que se origina nas selvas de pedra cultivadas pelos fabricantes de computadores.