Citações de Filósofos

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Quando se é demasiado curioso de coisas praticadas nos séculos passados, é comum ficar-se ignorante das que se praticam no presente.

É propriamente não valer nada não ser útil a ninguém.

Quase nunca me fio nos primeiros pensamentos que me vêm à mente.

A filosofia que cultivo não é nem tão bárbara nem tão inacessível que rejeite as paixões; pelo contrário, é só nelas que reside a doçura e felicidade da vida.

Hoje, não poderia conceder demais à minha desconfiança, visto que, agora, não é tempo de agir, mas apenas de meditar e de conhecer.

Basta ajuizar bem para bem fazer, e julgar o melhor que nos seja possível para fazermos também o nosso melhor.

Divide as dificuldades que tenhas de examinar em tantas partes quantas for possível para uma melhor solução.

Mesmo os mais perfeitos espíritos terão necessidade de dispor de muito tempo e atenção.

O bom senso é a coisa do mundo mais bem distribuída: todos pensamos tê-lo em tal medida que até os mais difíceis de contentar nas outras coisas não costumam desejar mais bom senso do que aquele que têm.

As maiores almas são tanto capazes dos maiores vícios como das maiores virtudes.

Ninguém pode conceber tão bem uma coisa e fazê-la sua, quando a aprende de um outro, em vez de a inventar ele próprio.

A amizade é semelhante a um bom café; uma vez frio, não se aquece sem perder bastante do primeiro sabor.

Podemos julgar o coração de um homem pela forma como ele trata os animais.

O homem não é nada além daquilo que a educação faz dele.

Immanuel Kant
Sobre a pedagogia.

Toda reforma interior e toda mudança para melhor dependem exclusivamente da aplicação do nosso próprio esforço.

A sabedoria das mulheres não é raciocinar, é sentir.

A moral, propriamente dita, não é a doutrina que nos ensina como sermos felizes, mas como devemos tornar-nos dignos da felicidade.

Mesmo a mulher mais sincera esconde algum segredo no fundo do seu coração.

É no problema da educação que assenta o grande segredo do aperfeiçoamento da humanidade.

É por isso que se mandam as crianças à escola: não tanto para que aprendam alguma coisa, mas para que se habituem a estar calmas e sentadas e a cumprir escrupulosamente o que se lhes ordena, de modo que depois não pensem mesmo que têm de pôr em prática as suas ideias.